Идеальная грамотность. Русский язык без правил и словарей (Романова Наталья Николаевна); Питер, 2018

В свое время закончил курс грамотного русского письма Романовой. Чтож - результат был налицо - оценка 3 по русскому устойчиво сменилась на 4. Правила там есть, просто они более логично продуманы и просты для применения. Рекомендую.

0    0

Первая реакция на книгу: "Какая-то муть."
Потом, вчитавшись :"А почему бы нет?"
Особенное неприятие она вызвала у моей подруги-филолога, которая считает, что мы все учились традиционно и, слава Богу, неучами не остались.
А вот у меня большое подозрение, что сына мой в науке правописания не преуспеет. Ищу другие пути.
Правда книга эта рассчитана на детей постарше, уже более закоренелых "недорослей".
Тем более, что в предисловии написано, что заниматься по книге с ребенком как репетитор не получится. Он должен САМ читать и осваивать материал.
Специально выкладываю подряд 4 разворота. Почитайте.
Очень показательный пример со словом "наутро", где всякий учащийся скорее всего применит проверку "на следующее утро" и напишет раздельно.
Автор предлагает все слова в "не", которые вызывают вопросы, автоматически писать слитно.
Что-то ведь надо делать, чтобы не таскать постоянно "пары" по русскому языку. Будем пробовать.
Книга обычного формата, в мягкой обложке, бумага газетная, серая, но гладкая, блок клееный.
Тираж 4000 экземпляров.

0    0

Купила книгу для сына школьника. Сама читаю с интересом. Написано легко. Помогает воспринимать скучнейший школьный предмет "Русский язык" не только, как что-то непонятно-враждебное. Многие правила воспринимаются по-новому. И гораздо лучше запоминаются. Книга, конечно же не заменит учебник. И учить правила нужно. Но иногда полезно расслабиться, посмотреть на правила с другой точки зрения и стать при этом более грамотным на письме. Считаю книгу полезной.

0    0

МНЕ КАЖЕТСЯ, ЧТО ЭТА КНИГА ДЛЯ ТЕХ ВЗРОСЛЫХ КОГО НЕ ДОУЧИЛИ В ШКОЛЕ. НЕОЖИДАННО И ИНТЕРЕСНО. СПАСИБО!

0    0

Книга поразила в лучшем смысле этого слова. Если это работает, то почему бы и нет? Важен результата, а не способ его достижения. Советую всем прочитать, а там сами решите, что с этим делать.

0    0

Книга известной питерской треш-поэтессы и специалистке по нейролингвистике Н.Романовой будет полезна и стару, и младу.
Мало того, эта книга просто НЕОБХОДИМА. Почему? Да потому, что умение писать, писать грамотно, все больше и больше необходимо в этой жизни. Общество переходит от устных коммуникаций, которые бытовали при коммунистах, к письменным коммуникациям нового и новейшего времени. А умение грамотно писать -- это ваша визитная карточка.
Письменные коммуникации необходимы все больше и больше в нашей жизни -- и документооборот на работе, и написание отчетов, и обращение в органы власти и управления -- всё требует умения не только изложить свои мысли, но и изложить их грамотно. (Представьте, что кто-то говорит с ошибками, коверкая слова, неправильно формируя и складывая слова в предложение. Неграмотное письмо сейчас произведет такое же впечателение.)

Книга невелика по объему, вполне читаема. Исключительно полезна. Цена привлекательна.
Настоятелно РЕКОМЕНДУЮ.

0    0

Без труда не выловишь и рыбку из пруда - я хочу сказать, что надеяться на чудо имея эту книгу не надо. Необходимо будет очень много потрудится для получения результата. А если это так, то и обычной грамматики русского языка будет достаточно, тем более что эта книга не может ее заменить. Текст для восприятия школьника сложен.

0    0

Сам курс и методика оригинальны и, может быть, даже эффективны. Но данное издание скорее напоминает опорный конспект тренера этих курсов, и может пригодиться тем, кто курс прошел очно - для закрепления. ЧИТАТЬ ее сложно, четкой структуры и идеи подхода сразу не уловить. Целевая аудитория (как можно понять из вступления) - не самые трудолюбивые подростки, и скорее всего напрягаться, чтобы понять, что от них хотят, они не будут

0    0

Интересная книга, но с некоторыми странностями.
Действительно, многие люди либо имеют "врожденную грамотность" (хоть и не идеальную), либо пишут неграмотно. С людьми, которые применяют на практике постоянно правила русского языка для грамотного письма, я лично не знакома. И в школе такого не припомню.
Поэтому идея заменить множество трудно запоминающихся правил набором нескольких быстрых и понятных очень хорошая. Ведь не важно, каким образом ученик придет к грамотному письму, важен результат!
Но что касается качества написанного - тут возникают большие проблемы. Сама книга напоминает очень сжатый, рубленый конспект, ее поначалу трудно читать и трудно воспринимать прочитанное. Хотя в итоге, после того, как автор написала одно и то же много раз, а читатель привык к ее способу изложения, читать и понимать становится легче.
Также возникают вопросы по поводу тех, на кого ориентирована книга. По мысли автора, видимо, именно трудные подростки испытывают затруднения с грамотностью (хотя это далеко не так). Так что будьте внимательны, у автора довольно своеобразное чувство юмора, и не всем оно придется по душе:-)) Вот, например, перечисление словосочетаний, подряд: "пришел навеселе, сжег дотла, гулял до утра, подошли поодиночке, дал в ухо, получил в пятак, налил по стопке".
На мой взгляд, книга подойдет подросткам, решившим "подтянуть" русский язык. Хотя далеко не факт, что они смогут осилить такой странный, конспективного вида, текст.

0    0

Это не книга, а безобразное чтиво, которое вводит в заблуждение взрослых, потому что на каждой странице голословно обругивается ШП (школьная программа). А учащимся предлагается вместо заучивания и понимания научных терминов языкознания заучивать странные аббревиатуры (ДО,БП,ШОП и проч.)и сомнительного свойства "термины" (Гармошка, Z, "тупой подбор слов", "чистые" и проч.).
К тому же на 28 странице у замечательного филолога Романовой расположилась ГРУБЕЙШАЯ грамматическая ошибка "Выходя, например, на улицу, у тебя под ногами будет будет много всяческих мелочей". Просьба одиннадцатиклассников исправить, т.к эта ошибка соответствует заданию
№ А5 ЕГЭ.

0    0

Книга безусловно работает. Автор гениален в своей облости. Это переворот. Купила в первую очередь для себя, хоть и являюсь многократным победителей всяческих олимпиад по русскому языку.
С моей точки зрения эта книга -- революция, которая позволит разумному родителю избавиться от такой догмы школы, как "натянутая тройка" по русскому языку.
Методика однозначно работает для любого начитанного ребенка. Проконсультировалась со знакомыми педагогами. У доски дитя в разборе предложений будет участвовать максимум пару раз в четверть. Остальные составляющие оценки -- диктанты и изложения дадут минимум две трети веса. Резюме: можно полностью забить на традиционную методику обучения русской грамотности и спасти себя и чадо от еще одной страшной рутины.
Купила пару десятков экземпляров всем детям кузин и кузенов, знакомым и друзьям. Такой автор должен хорошо и регулярно кушать.
Сдача ЕГЭ, кстати, не предполагает цитирования правил. Так что и здесь методика сработает на все сто.

0    0

Если взять эту книгу за основу изучения правил по русскому с самого начала, то все должно идти легко. Если же ребенок школьными учебниками "сыт" и привык к традиционной подаче материала, будет трудновато. Потому что по многим вопросам в правилах у Романовой опора на речь, а не на научные доводы кандидатов каких-то там наук. "Не" с глаголами, падежи и правила написания окончаний существительных - все это ПОНЯТНО излагается. На "пальцах", можно сказать. А в школьном учебнике хоть сто раз ребенок прочитает правила правописания имен существительных ... рода.... числа ..... падежа пишется окончание....... Это же уму не переварить такое количество слов в одном предложении. Текст оч. информативен, нет "воды", поэтому может идти медленно восприятие. Не 10 раз одно и то же разными красками, а один раз - но емко. Множество веселых примеров и отступлений в сторону. Хотя, "на вкус и цвет...".

0    0

Книга любопытная. Да это сжатый конспект тренера по альтернативной методике осваивания грамотного письма на русском языке.
Очень жаль, что к ней нет сборника упражнений.
Книга очень полезна для тех у кого тройка по русскому. А так же для детей, с дизорфографией (это речевая патология, при которой не автоматизируется применение правил родного языка).
Книга рассчитана на среднюю и старшую школу. Для младших классов - будет рано.

0    0

Очень интересная книга! Читала как увлекательный детектив. Изложенные мысли заставили задуматься. В данный момент пытаемся применить описанное на практике.
По данной книге есть курсы в Питере. В очередной раз к своему сожалению узнала, что в Москве очные курсы не проводятся...., а жаль!

0    0

Купила книгу, больше из-за автора. Надеялась,что филолог дурного не посоветует, но, увы....
Если кратко: бред сивой кобылы. Все,что там написано. Конечно, с первого раза, кажется все систематично, без правил-это то, что надо. Но когда пытаешься вникнуть, вот ту то ляпы и лезут. Не стала давать ребенку. И уж никак не повысит успеваемость данная писанина. Если только вообще двойка по русскому, то возможно будет тройка. Так как советы "где трудно слитно" зависит от зрительной памяти. Слова с не сказать по-другому, то есть заменить, чтобы был глагол."Дверь не заперта, значит дверь не закрыта. Глагол-раздельно", в других слитно. Да, конечно в ряде случаев можно, но далеко не во всех. Например: не хуже, пишем раздельно,но как нельзя заменить на глагол, правило не работает. И таких примеров много. Вердикт один : не пытайтесь с помощью этой книги научить ребенка грамотности. То, что знал-забудет. Надеяться на книгу нельзя.

0    0

ВЕЛИКОЛЕПНАЯ, ОЧЕНЬ ДОСТУПНАЯ И ПОЛЕЗНАЯ КНИГА

0    0

Книга обещает "простой и эффективный" курс русского языка без правил и словарей. На самом же деле все будет не так просто. Н.Романова разработала свою обучающую систему на основе нейролингвистического программирования (НЛП), и поэтому с первых же страниц ученику предлагается какие-то вещи "забыть и не вспоминать", какие-то - запоминать на месте забытых. Запоминать придется условные обозначения, рисунки и... новые правила. Так что без усилий выучить русский не получится даже с Н.Романовой.
Правда, правила Романовой гораздо проще, чем школьные. Например, проблема написания наречий снимается одним махом: дескать, если можно поставить слово во мн.ч., то пишется оно всегда слитно: "на листе - на листах", "надолго - надолги (нет формы мн.ч.)". Правда. при этом не поясняется, как объяснить написание наречия "навстречу", например (ведь мн.ч. здесь образуется: на встречи). Или, например, как быть со словами "со зла" и "назло"? Этого Н.Романова, освободительница школьников "из карцера нормативной грамматики", не объясняет. Примеров таких противоречий достаточно.
Особенно интересно то, что уже в начале книги Романова объявляет ненужным знание частей речи, но при этом постоянно использует термины морфологии (например, слово "причастие" используется активно, следовательно, школьник должен знать эту часть речи, уметь ее узнавать).
Иногда система Романовой может быть даже и сложнее школьного правила, например, на стр. 29-30 приводится алгоритм "гармошка" для запоминания не/ни в отр.местоимениях. Чтобы вникнуть в этот алгоритм, придется перестраивать свои мозги и тратить на это куда больше времени, чем на традиционное правило, в котором всё определяется простым ударением.
И так далее, и тому подобное. Не могу не сказать, однако, что учителя смогут найти в этой книге интересные мнемонические приемы, но для самостоятельной работы, на мой взгляд, эта книга не подойдет.

0    0

я читать эту книгу

0    0

Я с интересом прорабатывала книгу: мне понравилась методика (легко усваивается и запоминается). Жалею, что в юности у меня не было этой возможности. Периодически буду к ней обращаться. Спасибо автору за замечательную работу!

0    0