Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений (Адлер Мортимер); Манн, Иванов и Фербер, 2022

Книгу только начал читать (страниц 130 прочитано). Пока особо практичной инфы мало, но есть пара ценных моментов, инсайтов, которые улучшат ваше качество чтения книг, а это того стоит!
Оформлена и издана книга замечательно! Точно стоит своих денег (я купил по акции за 500 с чем-то рублей). Претензий к изданию нет.
Язык книги несколько уже устаревший (труд был написан в середине 20 века).
Рекомендовать эту книгу можно смело. Даже то что вы поймёте, что можно (и нужно) читать более внимательно, обращать внимания на ключевые и непонятные слова - это уже очень ценно, очень!

0    0

Бывало ли у вас такое, что после прочтения книги не можете рассказать о чем она? Или ищите другие книги (информация в инете), чтобы прочитать о чем была книга?
Если ответ, "Да", то вы не умеете читать.
Мортимер Адлер - американский философ, писатель, преподаватель. Его книга "Как читать книги" впервые была издана еще в 1940 году (переиздание вышло в 1965г), но остается актуальной и в наше время. Потому, что нас не научили читать в школе, в университете и эта книга, если и не поможет научиться читать, то хотя бы даст понимание.
Под умением читать, автор имеет ввиду не простое получение информации и фактов из книг, а их понимание.
Книга будет полезна, тем, кто сам пишет книги, тем кто занимается редакторской работой, всем кто учится и хочет читать книги с пониманием.

0    0

На мой взгляд , очень полезная книга , которая объясняет все тонкости процесса чтения. Школьная система обучает нас читать с целью сбора информации либо для удовольствия . Но процесс чтения с целью получения знаний, процесс чтение-обучение требует понимания определённых правил и навыков. О чем , в частности, эта книга и рассказывает. Инсайты гарантированы .

0    0

Обязательна к прочтению.

0    0

И так, книга наполнена смысловым обоснованием необходимости - самообразования. На этом построена философия чтения по Мортимеру Адлеру. Автор убежден, что систематический и структурированный подход в чтении определенных книг, может сделать из любого человека - образованного гражданина.
Особенно полезна книга будет для школьников и студентов.

0    0

Отличная книга. Читать три раза. Для тех кто критикует ее, врятли прочитали ее полностью и хотя бы один раз.

0    0

Книга Мортимера Адлера является практическим руководством для тех, кто хочет улучшить качество чтения книг.
Мортимер Адлер разделяет всю литературу на художественную и не художественную. И все приёмы улучшения качества чтения, в первую очередь, относятся к чтению не художественной литературы. При этом, необходимо отметить, что под не художественной литературой, Адлер понимает литературу, которая учит чему-то читателя. После прочтения такой литературы, читатель узнаёт для себя что-то новое. И Адлер рассказывает о приёмах и способах, как улучшить понимание книг, как улучшить запоминание книг. Основная цель научных книг — обучать читателей. Эти книги несут знания о том опыте, который читатель уже имеет или может приобрести.
Так же, в книге приводятся рекомендации по работе с художественной литературой. Под художественной литературой, Адлер понимает литературу, которая скорее приносит наслаждение, чем учит. Предназначение художественных книг — дарить наслаждение. Художественные книги передают опыт, который читатель может пережить только при чтении. Если это происходит, читатель получает определенное удовольствие.
В силу различий оба вида литературы по-разному задействуют интеллект и воображение, поэтому и относиться к разной литературе необходимо по разному.
Мортимер Адлер, как преподаватель, приводит много примеров из своей учебной практики.
От себя добавлю, что очень жалею, что не прочитал данную книгу раньше. Сейчас, на практике применяю приёмы прочитанные в книге Мортимера Адлера, и следую его рекомендациям. И это намного упрощает понимание и запоминание содержания книг.

0    0

Как читать книги? Сразу оговорюсь, что есть несколько изданий, и все они по-своему красивы. Но сей труд не заслуживает положительной рецензии.. Слишком большая честь. В целом книга про изобретение велосипеда. Книга американца для американцев, хотя мило и ненавязчиво. В искусстве словоблудия автору нет равных, поверьте. Самое великое откровение из сего опуса - над текстом надо думать, а главное умение - умение критически мыслить. Таблетка для тех, кто хочет казаться интеллигентом, но по сути фальшивка. Не стоит ни денег, ни времени, затраченного на прочтение. Очевидные все-таки вещи, что чтение сложных произведений сложное занятие.

0    0

Хочу сказать спасибо автору за то, что книга заставляет задуматься над тем, как мы читаем, а читаем ли мы вообще и что есть чтение на самом деле. Да, иногда затянуто и "водянисто" написано, хотелось бы больше смысловой нагрузки и меньше пространных рассуждений. Но в целом, лично мне данная книга дала толчок, и я считаю, что это здорово!

0    0

Полезная книга, которая объясняет тонкости процесса чтения ради понимания, причем не всех книг, а первую очередь нехудожественную литературу. Оформлена и издана книга замечательно!

0    0

Эту книгу можно было бы автору уложить на страницах пятидесяти и не «размазывать» и лить воду.

0    0

Я бы посоветовала эту книгу тем, кто еще не создал для себя идеальную для него систему работу с информацией. Для тех же, кто успешно учится с помощью книг, эта не даст чего-то нового.

0    0

Первая редакция книги вышла еще в первой половине 20 века. С тех пор нон-фикшн претерпел серьезные изменения. Тут очень много от эссе - мнения и рассуждения автора занимают приличный кусок книги, при этом нас, современных жителей России, вообще не волнует проблема образования в США в 40е прошлого века, равно как и взгляды автора на роль образования в формировании демократического общества. Обилие высказываний вообще не по теме очень раздражает в процессе. Помимо вот этой вот рефлексии, очень отличается манера речи. Сейчас мы привыкли к динамичному, конкретному, вовлекающему высказыванию: вот вам книга, читайте, развлекайтесь, в процессе будет польза. 80 лет назад, очевидно, общепринятая норма была другой: неспешной, с обилием повторений, со стремлением убедить, что эта информация необходима. Так и хочется сказать: эй, чувак, завязывай, я уже верю, что необходима, я же купила твою книгу, давай по теме и да, мне не интересны истории о твоем студенчестве. Но когда книга дочитана и прозвучал шумный выдох "наконеееецтооо", понимаешь, что сама по себе идея об активном методе чтения очень даже ничего, а обилие примеров заслуживает отдельной благодарности. Изложенные автором правила я начала незаметно для себя применять уже с первых страниц следующей книги. Вывод: читать, так как терпение и снисходительность к несовременной манере окупятся

0    0

Совсем меня не впечатлило и даже вызвало немножко антипатии, НО это сугубо мое личное мнение!) Все-таки это руководство по чтению "великих произведений", где, возможно, и уместны анализ, разбор, обязательство перечитать книгу три раза различными способами(они расписаны подробно). Но с тем, что чтение для удовольствия - это, по словам автора, "промокашка для мозга", я не согласна и крайне возмущена(возможно, оттуда и мой негатив).

0    0

Мортимер Адлер - американский философ, педагог, инициатор многотомной серии "Великие книги западной цивилизации" и автор двухтомника о великих идеях человечества - "Синтопикон". Его работа "Как читать книги. Руководство по чтению великих произведений" обращена к правилам чтения прежде всего нехудожественных произведений, но и чтению художественных книг, да и остальному чтению (журналов, газет), уделено внимание. Главная идея автора состоит в активном (вдумчивом и расширенном) чтении ради понимания, в противоположность пассивному чтению, преобладающему у большинства читателей. Если человек, по Адлеру, способен самостоятельно, своими словами сформулировать и пересказать суть и смысл прочитанного, то только тогда он прочитал книгу по-настоящему, а не для галочки. Далее, именно чтение и понимание великих книг человечества, согласно Адлеру, делает из читателя свободного и независимо мыслящего человека, члена гражданского общества, который, будучи лишён национальных и прочих предрассудков, живёт, работает и творит ради свободного мира и общего блага.

0    0

Книга Мортимера Адлера – это не «Чтение для чайников» и не краткий ликбез. Это солидный труд, подкрепленный многолетним опытом преподавания. Здесь много рассуждений, критики современной автору системы образования. Написан текст в 1962 году, но поднятые тогда проблемы стали еще острее сегодня. Это руководство по осознанному и активному чтению для понимания, в первую очередь, нехудожественной литературы, великих книг. Анализ произведений автор основывает на трех этапах прочтения, а большинство советов наглядно применяет на собственном тексте. Книга будет крайне полезна студентам, а также тем, кто стремится заполнить пробелы в образовании.

0    0

Книга очень интересная, в ней много полезных, дельных советов , котловым я теперь пользуюсь в ходе чтения , что действительно упрощает данный процесс . По объёму могу сказать , что книжка не большая и ее можно брать с собой . В общем и целом мне эта книга понравилась , советую ее прочитать в первую очередь школьникам и студентам ,поверьте ,лишним не будет!

0    0

Не знаю, читал ли книгу оратор ниже, но такое впечатление, что нет. На самом деле это больше похоже на философский трактат об образовании в США в начале 20 века. Сама книга написана в 1940 году. 3/4 про систему образования и опыт автора со слушателями. Остальное разбор чтения научной книги. Про тезис, предпосылки, доказательства и резюме текста. В примерах в основном про философов и экономистов прошлого. Временами плюс про политиков и математиков. Про художественные тексты (фабула, литературные приемы и все такое) нет ничего. В целом книга хороша, если вы с исторической точки зрение хотите узнать про проблемы американского образования прошлого века. Кстати, в понимании автора, великие тексты это тексты оригинальные, то есть описывающие эпоху тех далеких авторов.

0    0

Очень жаль, что данное произведение не входит в обязательную школьную программу в России. Мортимер Адлер очень хорошо и подробно описал глобальную проблему образования. И что самое главное, дал подробное описание как научить себя Читать (именно так, с большой буквы). Не смотря на то, что автор описывает образование в другой стране в период первой половины двадцатого века, мы можем наблюдать аналогичные проблемы у нас, в наше время. Если вы желаете добра своему ребёнку, то стоит дать ему прочесть это произведение. Подросток 13-15 лет уже должен ее понять. Главное помочь ему в этом. Также книгу стоит прочитать всем, кто любит читать.

0    0

Книга помогла структурировать чтение литературы. Скорректировала мой список по векам. Это действительно помогает понять «кто от кого прикурил».

0    0